Vous êtes responsable d'une école publique? 
Vous cherchez un document unique qui correspond à votre activité? 
Vous souhaitez un document déjà rempli pour ne pas y passer des heures?
Vous voulez être en conformité avec la règlementation?
 
Notre document unique répond à vos besoins avec :
→ Un document unique totalement spécifique aux écoles publiques.
→ Une évaluation des risques professionnels spécifique aux écoles publiques.
→ Des propositions de prévention des risques dédiées aux écoles publiques.
→ L'intégration des risques liés à la pandémie de COVID-19 (Coronavirus).
 
Le tout dans un fichier au format Excel facilement modifiable pour pouvoir faire vos propres mises à jour par vous-même.
 
CARACTERISQUES DU DOCUMENT UNIQUE 
 
Fichier Excel de 5 pages :
Une page d'illustration
Une page de renseignements sur l'entreprise
Une page récapitulative des textes de loi sur le document unique
Une page d'évaluation des risques professionnels de votre métier.
Une page de prévention des risques professionnels + un calendrier de mise en oeuvre
 
Il contient 88 situations à risque professionnel classées dans 5 unités de travail :
Le service administratif
Les enseignants
Le personnel en charge de la maintenance des espaces verts
Le personnel de maintenance (plomberie, électricité).
Les agents de services (nettoyage des locaux)
 
☑ Réponds à l'obligation de l'employeur d'évaluer les risques (L4121-3)
☑ Respecte les principes généraux de prévention (L4121-2 du Code du Travail)
☑ Respecte la Circulaire n°6 du DRT du 18 Avril 2002
☑ Respecte la loi n° 2021-1018 du 2 août 2021 pour renforcer la prévention en santé au travail.
 
EXTRAITS DU DOCUMENT UNIQUE 
 
Le danger lié à la dévalorisation du travail : Les enseignants peuvent souffrir d'un important sentiment de dévalorisation. Ce sentiment vient d'une implication et d'une attente de résultat pour ses élèves qui est bien supérieur à la réalité. Ce risque est davantage présent lorsque l'enseignant se rend responsable alors que ses moyens d'action sont limités : peu de pouvoir décisionnel, peu de maîtrise sur son travail, usage de l'autorité fortement limité. Les dommages possibles pour l'enseignant sont de l'irritabilité, de la frustration, le développement de troubles alimentaires (obésité), d'une consommation accrue d'alcool, de tabac, de médicaments psychotropes, et une démotivation pouvant conduire a l'auto mutilation voire au suicide. Il est important que la hiérarchie rappelle à l'équipe enseignante qu'il faut parfois prendre du recul sur son travail et sur l'implication que l'on y met. Il est important que les enseignants éprouvant ce sentiment de dévalorisation en parlent, dans la possibilité de trouver des moyens d'arriver à de meilleurs résultats avec l'ensemble de l'équipe enseignante.
 
Le danger lié au manque de reconnaissance du travail accompli : Les enseignants peuvent avoir la sensation que leur travail manque de reconnaissance de la part de leur entourage et de leur hiérarchie. Ce manque de reconnaissance peut être vécu toute l'année, et encore plus particulièrement en certaines périodes (ex : rencontre avec certains parents critiques vis-à-vis de l'enseignement.). Il est du rôle de la hiérarchie de reconnaître l'importance et la qualité du ravail accompli par les équipes enseignantes. Il est également important que l'équipe enseignante se voie fixer des objectifs clairs et réalistes afin de rester motivée. En tant qu'enseignant souffrant d'un manque de reconnaissance, il est important d'échanger (groupe de parole).
 
Le danger lié aux contraintes posturales avec la position debout prolongée : Les enseignants sont la plus grande partie du temps en position debout pour enseigner auprès de leurs élèves. Le risque est présent toute l'année chez les enseignants. Le risque est majoré en cas de piétinement (ex : sur une estrade du tableau). Les dommages possibles sont des pathologies veineuses au niveau des membres inférieurs (varices, jambes lourdes) ainsi que des douleurs dorsales principalement de type musculaire. Pour se protéger des risques liés aux postures debout prolongées, il est nécessaire de trouver des moments pour s'asseoir même en classe (ex : Travaux dirigées). Pour limiter les dommages liés aux piétinements, préférer marcher sur de grandes longueurs que sur des petites longueurs. Pour prévenir les risques liés aux postures debout prolongées et au piétinement, il est recommandé d'effectuer une activité physique en dehors du travail.
 
Les dangers liés aux élèves inattentifs et agités en classe : Les enseignants sont régulièrement confrontés à quelques élèves par classes qui sont à la fois inattentifs au cours, mais qui font également preuve d'agitation. Cette tendance s'est renforcée ces dernières années du à l'émergence de nouveaux médias interactifs chez les jeunes (internet, smartphone, ordinateur) qui sont très différents d'un cours traditionnel, magistral, ou ils doivent rester réceptif. Pour réduire ces risques, il est dans un premier temps important d'essayer d'intéresser ses élèves inattentifs et agités en rendant le cours interactif, participatif. Si la situation ne s'améliore pas, prendre l'élève à parti pour parler avec lui afin de lui expliquer que son comportement est nuisible et trouver des solutions d'amélioration avec lui.
 
 
GAGE DE QUALITÉ DE NOTRE DOCUMENT UNIQUE 
_ Nous sommes enregistrés IPRP par la DRIEETS
_ Nous sommes ingénieurs sécurité diplômés de l'enseignement supérieur.
_ Nos documents sont régulièrement contrôlés par l'inspection du travail.
_ Nos documents sont régulièrement mis à jour pour suivre l'évolution de la loi.
 
RESSOURCES 
_ "La prévention des risques professionnels des enseignants" publié par l'organisme français Officiel Prévention.